<aside> 📌 Аудирование является одним из стратегически важных, сложных  и , к сожалению, недооцененных навыков в изучении иностранного языка.

</aside>

В процессе обучения восприятию на слух могут возникать трудности, связанные с особенностями текста , темы, устного дискурса, говорящих, слушающих и другие, именно поэтому следует обучать этому навыку поэтапно.

Этап 1. Предварительные задания по прослушиванию ( Pre-listening activities)

<aside> 📌 Целью данного этапа является активизация базовых знаний.

</aside>

Эти действия обычно используются для задания контекста, мотивации учащихся, помощи преподавателю в понимании того, что ученики знают по теме, и подготовки учеников к лексике и языковым структурам, которые они могут встретить в отрывке для прослушивания.

Какие типы предварительных заданий существуют?

Вот некоторые упражнения перед прослушиванием, которые можно легко адаптировать для разных классов и уровней:

1. Наглядные материалы. Какая это тема?

Покажите привлекательные изображения, карты или диаграммы, чтобы помочь ученику отгадать тему прослушанного текста. Ученик может написать вопросы для понимания прочитанного на слух, а затем послушать, есть ли ответы на его или ее вопросы.

1. Первичный мозговой штурм.

Ученик  пытается определить тему отрывка, делая сначала заметки у себя в тетрадях, а потом делясь идеями со своим преподавателем.

1. Паутина слов.

Даем ученику тему прослушивания и он или она должны назвать как можно больше слов по этой теме. Затем с их помощью рисуем семантическую паутину (mind map) , уделяя особое внимание взаимосвязям между словами, темой и подтемами, которые могут возникнуть при слушании.

1. Наглядные материалы. Что, по вашему мнению, произошло?

Покажите картинку, относящуюся к отрывку для прослушивания, и попросите ученика поделиться своими идеями о том, что произошло.

1. Правда или ложь (True or false)

Преподаватель готовит серию утверждений часть из которых правда, а часть — ложь. Задача ученика догадаться. Преподаватель же не должен говорить правильный ответ. Тогда у ученика будет мотивация к прослушиванию.

<aside> 📌 Важно! Не позволяйте этапу предварительного прослушивания затягиваться ( отводите не более 5-10 мин).

</aside>

Этап 2. Задания во время прослушивания ( While-listening activities)

Действия во время прослушивания помогают учащимся определить, что важно в отрывке, сохранять концентрацию на протяжении всего задания на прослушивание и демонстрировать понимание услышанного.