Отличительные особенности:

1. На этапе «Постановка учебной задачи» важно понятно и уверенно рассказать о ВПР, настроить на написание работы.

<aside> 🎯 Основная цель - минимизировать стресс, вызванный экзаменационным форматом ВПР.

</aside>

• Спросите у ребёнка, что ему уже известно о ВПР, что говорят в школе и дома.
• Не оспаривайте в категоричной форме слова учителей и родителя. Если в школе или дома ребёнка путают работой, сместите фокус внимания на другие моменты, которые помогут ребёнку взглянуть на ВПР по-другому.
• Расскажите ребёнку о ВПР. Покажите ДЕМО-версию.
• Обратите внимание, что все задания взяты из школьной программы и он все это знает и умеет, просто нужно немного вспомнить.
• Скажите, что при условии вашей совместной работы его непременно ждёт положительный результат. Но даже если результат будет отличаться от ожидаемого, то ничего страшного в его жизни не произойдёт.
• Главное- успокоить и расслабить ребёнка! Не создавать атмосферу важного и страшного экзамена.

2. На основном этапе вы прорешиваете с ребёнком один из вариантов ВПР по предмету.

<aside> 🎯 Основная цель - зафиксировать проблемные темы и выбрать стратегию подготовки.

</aside>

<aside> ☝ На данном занятии мы не задерживаемся долго на одном задании и не повторяем теорию. Главная задача - увидеть на какие темы и задания необходимо обратить более пристальное внимание на дальнейших занятиях .

</aside>

• Ребёнок сам прочитывает задание и предлагает решение.
• Если ребёнок затрудняется, вы помогаете и направляете.
• Если видите, что ребёнок совсем не справляется с заданием, не понимает суть и не видит алгоритма решения, фиксируете это у себя и переходите к следующему заданию.

<aside> ⚡ Важно сделать это так, чтобы у ребёнка НЕ осталось ощущения неудачи. Скажите, что это действительно сложное задание и на следующих занятиях вы обязательно уделите ему больше времени.

</aside>

3. На этапе подведения итогов вы обсуждаете с родителями и ребёнком результаты, предлагаете примерный план подготовки.

<aside> 🎯 Основная цель - создать мотивацию и положительный настрой на дальнейшие занятия.

</aside>

🙂Если ребёнок ОТЛИЧНО справился с работой, не испытывал серьёзных трудностей при выполнении заданий, то вы: